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| 高中数学高效课堂研究 | |
| 引用本文： | 吴金成.高中数学高效课堂研究[J].天津教育,2022(4):41-42. |
| 作者姓名： | 吴金成 |
| 作者单位： | 天津市第二中学 |
| 摘 要： | <正>高中数学新课改后，知识顺序的重新调整为课堂教学带来了全新的挑战，如何在有限的课上时间内更有效率地传授知识，让学生在有限的时间内最大限度地理解和吸收知识就成为当下需要教师不断探索的内容，结合以往的教学经验和实践效果，我们正努力为学生营造“美好”的课堂时光。新课程倡导教学重心前移，适度延长知识的发生以及其发展的过程，但由于每节课只有四十五分钟，一旦讲授知识的时间比重过大，那么必然会导致运用知识解决实际问题的时间被压缩，于是很多教师就认为把时间浪费在概念的讲解上不值得， |