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| 初探特校“课改”后的课堂教学新特征 | |
| 引用本文： | 朱操.初探特校“课改”后的课堂教学新特征[J].现代特殊教育,2003(3):12-15. |
| 作者姓名： | 朱操 |
| 作者单位： | 江苏扬州市聋哑学校,225000 |
| 摘 要： | 一、搞好"课改"必须掌握教育的新思想和新理念 国家基础教育课程改革是在素质教育要求也是时代需要下提出来的,支撑这一系列改革的必定是一些教育新思想、新理念.作为教学第一线的教育工作者要搞好"课改"就必须了解掌握有关的新观点、新理论,转变观念适应"课改"新形势,进而推动"课改"的健康发展.据一些资料介绍"课改"的新教育理念和新课程观主要有以下七个方面: |
| 关 键 词： | 课堂教学 特殊教育 课程改革 教育理念 |
The New Characteristics of the Teaching in Special Schools after the Curriculum Reform |
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