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| 外语教学中跨文化交际能力培养的理论和实践模型探究 | |
| 引用本文： | 季红,历晓寒.外语教学中跨文化交际能力培养的理论和实践模型探究[J].大学.研究与评价,2021(2). |
| 作者姓名： | 季红 历晓寒 |
| 作者单位： | 哈尔滨剑桥学院外国语学院 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学规划课题“外语教学与大学生跨文化能力培养研究”(项目编号:GBC1317048)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 依据中国大学的教育目标与背景,外语教学中需重点关注学生跨文化交际能力培养。教学培养模型可分为理论和实践两种类型。其中,理论模型着重于培养跨文化教育的内容,主要有知识、技能与态度,各个维度都整合了语言、文化与交流,反映了双方在交流过程中通过合作、协商与调试,实现从内部文化到跨文化的飞跃。实践模型着重于怎样逐步培养学生跨文化的交际能力,并将跨文化的交际能力、教学联系及教育活动三者有机结合在一起。本文希望通过对模型建构进行分析,对我国外语教学中的跨文化交际能力的培养产生启发意义。 |
| 关 键 词： | 外语教学 跨文化交际能力 理论模型 实践模型 |
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