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| 借助“微写作”打通中职生写作训练的“梗阻” | |
| 引用本文： | 甘东海.借助“微写作”打通中职生写作训练的“梗阻”[J].中小学信息技术教育,2015(3):84-86. |
| 作者姓名： | 甘东海 |
| 作者单位： | 浙江宁波市鄞州区古林职业高级中学 |
| 摘 要： | 信息技术的普及给中职生作文教学带来了创新契机。写作一直是中职生语文学习的瓶颈,传统的职高写作训练高耗低效,脱离学生需求。"微写作"从"微"处着手,以信息化手段为突破口,以实用、够用为原则,根据中职学生的写作需求,将写作课整合为四大类12个能力训练点,以"菜单式"的内容、"放射式"的实践、"顶赞式"的评价为创新要素,有序有效地提升学生的写作能力。 |
| 关 键 词： | 微写作 中职生 写作教学 创新 |
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