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| 基于教材超越教材 | |
| 引用本文： | 蒋红英.基于教材超越教材[J].教学月刊(小学版),2003(7):53. |
| 作者姓名： | 蒋红英 |
| 作者单位： | 蒋红英（江苏省张家港市梁丰小学,215600） |
| 摘 要： | 在实际的教学中，教师要敢于打破原有的教材观，像丁杭缨老师所做的那样，在尊重教材的基础上，根据学生的实际情况，对教材进行有目的的选择、补充或调整，创造性地使用教材，使之更加有利于学生的学习。如何对数学教材进行二度开发？笔者认为可以从以下五个方面入手。１．挖掘相关的课程资源。教师要依据新的课程理念和自己的教学需要，因地制宜地开发有利于学生自主学习、积极探究的教辅和教具，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，合理、有效地利用一切可利用的资源，组织教学，使教学活动成为教师智慧和学生创新的有机结合。２．… |
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