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| 创设认知冲突 注重学生发展——《统计》教学片断赏析 | |
| 引用本文： | 孙勇.创设认知冲突 注重学生发展——《统计》教学片断赏析[J].小学教学设计,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 孙勇 |
| 作者单位： | 安徽省当涂县新博中心学校 |
| 摘 要： | 一、创设情境,激趣导入1.课前热身。师:同学们,你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗?老师想请一位学生和老师来做这个游戏,再请一位记分员在黑板上用画“正”字的方法记分,谁赢一次就在谁后面画上一笔。(教师和一位学生比赛,另一名学生记分,其余学生齐喊“石头、剪子、布”。)2 |
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