| 数学心智技能及其教学策略 |
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| 引用本文： | 孙杰远,唐剑岚.数学心智技能及其教学策略[J].基础教育研究,2001(11):35-36. |
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| 作者姓名： | 孙杰远 唐剑岚 |
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| 作者单位： | 广西师范大学数学教育研究所,541004 |
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| 摘 要： | 数学素质教育提出了数学教学的要求是一个以知识教学为基点，以能力培养为核心，以个性教养为目标的三维结构，而降低了某些数学技能的训练难度。可以认为促成这一结构的重要的途径是知识向能力的转化，而实现这一转化的桥梁则是数学技能的形成。研究这个桥梁，使之更有效地促使知识向能力转化，更有利于准确地处理好降低技能训练难度的问题。故此，探讨学生数学技能的建构及其教学策略，便成为数学教学的重大课题。（一）数学心智技能的涵义及特征数学技能是顺利完成数学任务的一种操作活动方式或心智活动方式。按其表现形式，可分为心智技…
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| 关 键 词： | 数学心智技能 教学策略 数学教学 素质教育 基础教育 |
Math Psychological Technique & Its Teaching Tactics |
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| Authors: | Sun Jieyuan Tang Jianlan |
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