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| 自主探究,我能行——“鲫鱼观察”案例教学 | |
| 引用本文： | 柳衍.自主探究,我能行——“鲫鱼观察”案例教学[J].成才之路,2010(31):78-79. |
| 作者姓名： | 柳衍 |
| 作者单位： | 南师大附中新城初中,江苏南京 |
| 摘 要： | 设计思想：此节是苏教版八下第二十二章＂丰富多彩的生物世界＂第三节＂千姿百态的动物世界＂一部分内容。这是一节以学生为主体的观察、探究的实验课。课的设计完全体现学生自主学习模式,在良好的情境创设下师生自然提出探究的主线问题,＂鱼儿为什么能生活在水中？有哪些特征是与水生生活相适应的？＂进行＂结构与功能相适应、形态结构与环境相适应＂的生物学思想观点的教育, |
| 关 键 词： | 自主探究 案例教学 鲫鱼 以学生为主体 自主学习模式 动物世界 设计思想 形态结构 |
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