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| 浅谈新课程改革中的英语教学 | |
| 引用本文： | 车秀丽.浅谈新课程改革中的英语教学[J].读与写:教育教学刊,2013(22). |
| 作者姓名： | 车秀丽 |
| 作者单位： | 河南省长葛市八七中学 河南 长葛 461500 |
| 摘 要： | 新课程标准明确指出：＂教师是学习活动的组织者和引导者＂。要想真正成为学生＂学习活动的组织者和引导者＂，英语教师应该学会＂放风筝＂。自从推行新课程改革以来，我们在教学实践中锐意进取、积极探索，取得了一些成绩和经验。结合自己在新课程改革教学中的体会，谈谈对初中英语新课程改革的几点粗略的看法。 1．英语新课程改革所需的理论和观念 新课程所需理论和观念应体现语文的工具性和人文性有机统一，在教学中应是＂自主、合作、探究＂的学习过程，应把学生的主体地位与教师的主导地位联系起来，把英语教学与社会生活联系起来，重视学生实践，既生动活泼又扎扎实实地进行英语教学，进而全面培养和提高学生的语言素养。 |
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