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| 2010年:博洛尼亚进程的终结还是开始?——对欧洲高等教育区域整合的反思 | |
| 引用本文： | 王新凤.2010年:博洛尼亚进程的终结还是开始?——对欧洲高等教育区域整合的反思[J].高教探索,2010(3). |
| 作者姓名： | 王新凤 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院高教所,北京,100045 |
| 摘 要： | 1999年博洛尼亚宣言的目标是到2010年建成欧洲高等教育区。十年来博洛尼亚进程成效显著,构建了欧洲高等教育区的制度框架和保障机制,为实现欧洲高等教育区域整合提供了必要手段。博洛尼亚进程的影响也越来越广泛,影响到欧洲和世界高等教育改革与发展。但2010年远不是终结,而是仅仅奠定了欧洲更深入社会变革的基础。面向2020年,欧洲高等教育将面临全球化、老龄化社会、国际金融危机以及高等教育变革本身带来的挑战,任重而道远。 |
| 关 键 词： | 博洛尼亚进程 高等教育区域整合 反思 |
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