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| 卓越教师教育信念的培养与塑造——以江苏师范大学为例 | |
| 引用本文： | 张忠霞,欧阳文珍.卓越教师教育信念的培养与塑造——以江苏师范大学为例[J].教育与教学研究,2015,29(1):31-34. |
| 作者姓名： | 张忠霞 欧阳文珍 |
| 作者单位： | 江苏师范大学 江苏徐州221116 |
| 基金项目： | 国家级大学生实践创新训练项目“新时期我国高校卓越人才培养模式探索与实践” |
| 摘 要： | 教师素质,师德为魂,而教育信念又是师德修养的前提条件和重要组成部分。教育信念是积淀于教师心智结构中的价值观念,是支配教师行为的动力,对教师的职业成长和教育事业的发展具有重要意义。江苏师范大学卓越人才培养强化部在卓越教师培养过程中,高度重视师范生的教育信念的培养与塑造,从创新选拔机制、强化博雅教育、改革实践模式、优化育人环境四个方面强化推进。 |
| 关 键 词： | 卓越教师 教育信念 选拔机制 博雅教育 改革实践 优化育人 |
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