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| 刚柔并济:函授站教学过程管理的有效途径 | |
| 引用本文： | 刘初生,杨仁斌.刚柔并济:函授站教学过程管理的有效途径[J].湖南科技学院学报,2006,27(9):226-227. |
| 作者姓名： | 刘初生 杨仁斌 |
| 作者单位： | 1. 湖南工业大学,教务处,湖南,株洲,412007 2. 湖南农业大学,湖南,长沙,410000 |
| 基金项目： | 湖南省普通高等学校教学改革重点项目《湖南省普通高校成人教育质量监控和评价指标体系研究》的研究成果. |
| 摘 要： | 针对当前各高校函授站教学过程管理工作存在的诸多问题，函授站的教学过程管理应刚柔相济，把刚性管理和柔性管理有机地结合起来。既要不断完善协议管理、制度管理、督导评估等刚性机制，通过构建适应社会需求的开放型课程体系，建立以学员参与为特征的教学管理运行机制、培养教学管理者与师生之间的和谐关系、提高教学管理者的综合素质与工作艺术等柔性管理。 |
| 关 键 词： | 函授站 教学过程管理 刚性管理 柔性管理 |
| 文章编号： | 1673-2219（2006）09-0226-02 |
| 收稿时间： | 2006-07-29 |
| 修稿时间： | 2006年7月29日 |
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