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| 制订教师发展目标的原则 | |
| 引用本文： | 陈立武.制订教师发展目标的原则[J].教书育人,2006(11):30-31. |
| 作者姓名： | 陈立武 |
| 作者单位： | 陈立武（安徽凤阳师范学校） |
| 摘 要： | 全面推行落实新课程改革，关键在教师。促进教师的专业成长，实现教师专业化，打造支高素质的教师队伍，既关系到学校发展和学生成长，也关系到课改的推进成败。目前各类学校都把教师的专业发展作为学校头等大事来抓。许多学校制定了教师专业发展计划，不仅让教师在所教学科上“深挖洞”，而目在相关科学文化知识上“广积粮”，努力让教师具备“长方体”素质（“长”指鲜明的教学特色与专业特长，“宽”指相关科学知识面宽，“高”指较高的思想觉悟和崇高的职业道德）。 |
| 关 键 词： | 教师发展 教师专业发展 科学文化知识 学校发展 新课程改革 教师专业化 专业成长 |
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