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| 关注数学课程的动态生成 | |
| 引用本文： | 唐玉华.关注数学课程的动态生成[J].教育科研论坛,2004(6). |
| 作者姓名： | 唐玉华 |
| 作者单位： | 福清市进修学校附小 福建 |
| 摘 要： | 新课程改革要求从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学。动态生成是新课程改革的核心。课程不再是既定的,高高在上的“圣经”,对于教材和教学任务来说,教师和学生不再处于一种被动地位,教师由教科书的忠实执行者而成为“自己课程”的创造者。即我们在兼顾课程共性的前提下自主设计、选择开发、实施和评价形成具有个性化的课程。下面就谈谈本人在实践中对小学数学课程 |
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