| 英语同心异义词组共句分析教学法 |
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| 引用本文： | 黄小干.英语同心异义词组共句分析教学法[J].广东广播电视大学学报,2003,12(1):49-52. |
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| 作者姓名： | 黄小干 |
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| 作者单位： | 湛江广播电视大学,广东湛江,524003 |
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| 摘 要： | 同心异义词组的大量存在是英语词汇的本质特征之一，它们是学生英语知识习得过程中的一个障碍。针对教学中的这一实际问题，本文通过分析这类词组造成障碍的原因，以当代心理学、语言学和教育学理论为基础，导出旨在解决这类问题的共旬分析教学法，其实际运用的基本步骤，教学范例，并指出该教学法的适用条件。
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| 关 键 词： | 英语词汇 英语教学 词组教学 同心异义词组 共句分析教学法 |
| 文章编号： | 1008-9764(2003)01-0049-04 |
| 修稿时间： | 2002年8月25日 |
Coexisting Sentence Analysis Teaching Method |
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| Huang Xiaogan.Coexisting Sentence Analysis Teaching Method[J].Journal of Guangdong Radio & Television University,2003,12(1):49-52. |
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| Authors: | Huang Xiaogan |
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| Abstract: | A great number of phrases with an identical central word but distinct meanings,which cause students vocabulary cognizing obstacle,are the essential feature in English.This paper first attempts to search out the causes which lead to the obstacle;then introduce the Coexisting Sentence Analysis Teaching Method based on modern psychological,linguistic and educational theories to counter this practical problem with a general process as well as some teaching modes;finally point out the appropriate conditions for using this method. |
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| Keywords: | identical center distinct meanings coexisting sentence |
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