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| 刍议数学方法性例题的教学 | |
| 引用本文： | 陈德燕.刍议数学方法性例题的教学[J].福建中学数学,2014(11). |
| 作者姓名： | 陈德燕 |
| 作者单位： | 福建省福州第一中学; |
| 摘 要： | 正数学例题在数学教材中占有相当大的篇幅,在数学教育中的地位不言而喻是十分重要的.数学教学、数学学习都离不开数学例题的教学与学习.因此,研究数学教材中数学例题的教学对数学教育具有十分重要的意义.为有效地研究与开展数学例题的教学,必须对数学教材中例题的功能做一个大致的分类.数学例题功能的丰富性决定其很难有一个统一的分类标 |
| 关 键 词： | 方法性 思维过程 性决定 解题能力 换底公式 认知兴趣 解题过程 问题解决 教材设置 审题能力 |
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