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| 从分类学到生态学——论学前儿童游戏研究的新趋向 | |
| 引用本文： | 吴航.从分类学到生态学——论学前儿童游戏研究的新趋向[J].少年世界,2008(4):11-14. |
| 作者姓名： | 吴航 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院; |
| 摘 要： | 从发展心理学的分类学视角研究学前儿童游戏,其存在的唯一合法性已受到广泛的质疑。只有从更为深刻和全面的生态学视角出发,才有可能还原学前儿童游戏生活的"真实情景"。因为生态"情境"是学前儿童在游戏中实现"意义建构"的平台;是学前儿童在游戏中沟通、对话的背景;更是把握学前儿童游戏全景的必要条件。 |
| 关 键 词： | 分类学 生态学 学前儿童游戏 |
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