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| 重视字理教学 提高识字效率 | |
| 引用本文： | 罗忠生.重视字理教学 提高识字效率[J].小学教学参考,2014(7):93. |
| 作者姓名： | 罗忠生 |
| 作者单位： | ;1.广西象州县中心校 |
| 摘 要： | <正>小学语文教学承担着识字和写字的重任,但是现在的识字教学存在两个问题:一是多数教师对识字的理解是会读、会写;二是教师对汉字文化特征缺少关注,对识字教学的研究局限于教学的技能与技巧,只关注学生识记汉字的数量,没有探究汉字丰富的文化内涵。参与字理识字课题研究后,我认为语文教师要明白字理教学不止是一种教学方法,更是一种教学观念和模式,它要求教师具有一定的汉字学基础,自主构建识字教学知识结构,帮助学生提高识字效率。 |
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