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| 学校积极心理健康教育理念的建构 | |
| 引用本文： | 张秀敏,杨莉萍.学校积极心理健康教育理念的建构[J].教育评论,2014(7):21-23. |
| 作者姓名： | 张秀敏 杨莉萍 |
| 摘 要： | 建构学校积极心理健康教育理念,主要是在建构积极的心理健康观和学生观的基础上,确立积极心理健康教育的目标和内容。学校积极心理健康教育理念主要包括:学生的心理问题是社会建构的,而非客观存在;学生的角色是社会建构的,而非本质的;学校积极心理健康教育目标应以"关系"为中心,在积极的"关系"中建构积极的意义,而非以"问题"为中心;积极的人格与积极的环境,是学校积极心理健康教育的主要内容,应让学生积极认知自我,积极认知环境,积极适应环境,积极影响环境。 |
| 关 键 词： | 建构 关系 角色 |
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