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| 科学活动观视角下的“结构化学”课程教学——研究型教学的思考与实施 | |
| 引用本文： | 万坚,邓阳,李永健,任彦亮.科学活动观视角下的“结构化学”课程教学——研究型教学的思考与实施[J].中国大学教学,2012(10). |
| 作者姓名： | 万坚 邓阳 李永健 任彦亮 |
| 作者单位： | 华中师范大学化学学院 |
| 摘 要： | 本文以科学活动观指导高校“结构化学”课程的实施为例,阐述了如何综合运用“挑战性问题”、“知识框架图”、“口头汇报”、“书面报告”等手段实施“知识的传授与能力的培养并重”的教学过程,力图解决“结构化学”课程教学现状中的若干难题.旨在指导学生建立自己的“结构化学”乃至整个化学一级学科的知识框架体系,培养学生终身学习、自主学习的能力,引导学生掌握分子模拟研究的初步技能. |
| 关 键 词： | 科学活动观 结构化学 课程教学 |
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