| 在西部民族地区小学教学中体现创新教育内涵的实践策略管窥 |
| |
| 引用本文： | 杨国龙.在西部民族地区小学教学中体现创新教育内涵的实践策略管窥[J].楚雄师范学院学报,2015,30(2):89-92. |
| |
| 作者姓名： | 杨国龙 |
| |
| 作者单位： | 楚雄师范学院基础教育研究所,云南楚雄,675000 |
| |
| 摘 要： | 学生长于以记忆为主的陈述性知识学习,同时又弱于以解决问题为中心的程序性知识学习,是当下中国基础教育中面临的普遍问题,同时也是亟待解决的教育难题。这一特点,在云南少数民族地区的基础教育中尤为明显。小学阶段,作为学生形成生活、学习能力习惯的基础阶段,所形成的学习习惯对将来长期的学习将产生深远的影响。因此,在小学阶段探索有效培养学生创新意识的策略,对于提升学生的创新能力,将有非常现实的实践意义。本文根据学生素质基本结构理论的认识,提出从各科教学;课堂与课外;意识、行为、热情并重的培养策略。
|
| 关 键 词： | 创新教育 课堂教学 课外活动 素质结构 |
Practical Strategies for Implementation of Innovation Education in Primary Schools in Areas Inhabited by Minority Ethnic Groups in the West of China |
| |
| YANG Guolong.Practical Strategies for Implementation of Innovation Education in Primary Schools in Areas Inhabited by Minority Ethnic Groups in the West of China[J].journal of chuxiong normal university,2015,30(2):89-92. |
| |
| Authors: | YANG Guolong |
| |
| Institution: | YANG Guolong;Basic Education Institute,Chuxiong Normal University; |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
