|
|||||
|
|
| 让学生"问"和"评" | |
| 引用本文： | 施丽琴.让学生"问"和"评"[J].小学教学研究,2009(12):14-14. |
| 作者姓名： | 施丽琴 |
| 作者单位： | 江西德兴市银城二小 |
| 摘 要： | 一、把“问”的权利交给学生
古人云：“疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”因此，教师在指导学生初读课文，读通课文，整体感知的基础上．引导出一个“牵一发而动全身的关键问题”。激发学生阅读的主动性、积极性和创造性，从而有效地避免课堂上浅层次的“碎问碎答”带来的高耗低效． |
| 关 键 词： | 学生阅读 “问” 整体感知 觉悟 课文 教师 课堂 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |