|
|||||
|
|
| 如何运用开放性语言突破幼儿的“说” | |
| 引用本文： | 梅婵媛.如何运用开放性语言突破幼儿的“说”[J].考试周刊,2011(36):233-234. |
| 作者姓名： | 梅婵媛 |
| 作者单位： | 天台县三合镇中心幼儿园,浙江,天台,317200 |
| 摘 要： | 幼儿期是语言发展的关键的时期。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在幼儿语言教学过程中，应以“创新精神为核心”和“幼儿为主体”的观念为指导，树立“开放教学”观念。根据幼儿创造性学习的需要，为幼儿提供开放的教学内容、教学材料和教学空间等，创设一种民主、和谐、自由的教学环境。让每个幼儿的创造个性都得到充分的自由的发展。那么在开放性语言活动中又该如何来培养幼儿的创新能力，如何来突破幼儿的“说”呢？ |
| 关 键 词： | 开放教学 语言发展 幼儿期 “说” 幼儿语言 教学环境 创造性学习 教学过程 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |