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| 适合的才是最好的——运用陶行知课程资源理论优化利用课程资源 | |
| 引用本文： | 沈惠娥.适合的才是最好的——运用陶行知课程资源理论优化利用课程资源[J].教育科研论坛,2010(3):55-56. |
| 作者姓名： | 沈惠娥 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市平望中心幼儿园; |
| 摘 要： | “我们的实际生活，就是我们的全部课程；我们的课程，就是我们的实际生活。”这是陶行知先生在长期的教育实践中，对于课程资源的全新思考。陶先生以生活为源头活水的课程资源观．是其生活教育理论在课程领域里的灵活运用，生活教育理论是其课程资源观的理论基石。 |
| 关 键 词： | 课程资源观 陶行知 优化利用 资源理论 生活教育理论 实际生活 教育实践 |
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