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| 教师职务评审中的公平理论 | |
| 引用本文： | 金振源,刘树和.教师职务评审中的公平理论[J].教育发展研究,1990(1). |
| 作者姓名： | 金振源 刘树和 |
| 作者单位： | 上海科大人事处，上海科大人事处 |
| 摘 要： | 西方心理学家提出的公平理论,是侧重研究工资报酬分配的合理性、公平性对职工生产积极性的影响。而高等学校教师职务评审的合理性、公平性对教师工作积极性的影响更大。根据赫茨伯格提出的“双因素论”,工资报酬属保健因素,只有通过比较,注意到自己所得报酬与同伴之间的相对值时才与自尊相联系。而教师职务评审属激励因素,直接联系到工作成就、学术水平是否能得到社会的承认。保健因素的改善只能使人们的不满意程度减弱,只有靠激励因素来调动教师的工作积极性,才能提高工作效率,提高教学和科研水平。每位教师不但会与《高等学校教师职务试行条例》所规定的各级教师职责和任职条件比较,还会把自己的工作成就、学术水平与他人的工作成就、学术水平进行比较,若 |
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