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| 谈“对话式”教学的表现形式 | |
| 引用本文： | 吴红英.谈“对话式”教学的表现形式[J].考试周刊,2012(61):34-34. |
| 作者姓名： | 吴红英 |
| 作者单位： | 江苏省无锡立信中等专业学校 |
| 摘 要： | 教学交往中的沟通，常常要借助“对话”而实现。正如克林伯格所说：“教学本来就是形形色色的对话，具有对话的性格。”“对话”是优秀教学的一种本质性标志。教学中的“对话”就是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同去生成和创造“文本”去构造“意义”的过程。所以“对话式”是一种实用有效的教学形式。那么“对话式”教学有哪些表现形式呢？新课标指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。由此，我们可以看出，“对话式”教学至少存在四种表现形式。 |
| 关 键 词： | “对话式”教学 “对话” 师生平等对话 “文本” 教学交往 “意义” “话题” 教材内容 |
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