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| 零距离的感悟知识 | |
| 引用本文： | 罗敏.零距离的感悟知识[J].小学教学参考,2006(27). |
| 作者姓名： | 罗敏 |
| 作者单位： | 贵州遵义市南关镇南山小学 563000 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:“使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”这一要求特别强调了数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此,我们每一位数学教师务必设计一些富有情趣和意义的活动,让学生零距离的感悟数学知识,有效激发学生的学习兴趣,调动学生利用自身已有的生活经验主动参与探索数学知识的积极性,培养学生运用所学的数学知识解决生活中的实际问题的能力,同时让学生真正体验到数学的实用价值。一、创设生活情景,激发学习兴趣数学知识虽然单调枯燥,… |
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