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| “生活化教学”策略在初中数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 王欢.“生活化教学”策略在初中数学教学中的应用[J].语数外学习(初中版),2013(8):57. |
| 作者姓名： | 王欢 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳市华南实验学校 |
| 摘 要： | 初中数学新课程标准指出初中数学课堂要促进学生全面、持续、和谐地发展。因此数学课堂要加强学生在学习过程中的主体地位,重视学生在数学学习过程中所获得的成功体验,将初中数学课堂打造为"生活课堂"。在初中数学课堂教学过程中应用生活化教学策略时,要架设好课堂与生活的桥梁,将数学知识与生活体验相结合,让学生体验到数学学习的魅力,提高学生对数学知识的运用能力,让学生"享受"数学,改变学生对数学学习的畏惧心理。一、创设初中数学教学情境,树立学生数学源于生活的意识新课程标准中对于初中数学教学要求学生能够将数学知识 |
| 关 键 词： | 数学知识 初中数学教学 数学学习 数学课堂教学 课堂教学过程 学生体验 教学策略 生活化教学 新课程标准 教学情境 |
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