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| 如何处理好体育教学中的“预设性与生成性” | |
| 引用本文： | 王继梅.如何处理好体育教学中的“预设性与生成性”[J].学子,2012(12):44-44. |
| 作者姓名： | 王继梅 |
| 摘 要： | 一、＂预设性与生成性＂的辩证关系1.预设是教学的前期准备生成是在预设的情景下突然发生的,不具备可预见性,它是对预设的一种补充、延伸或提升,有人称之为＂实时生成＂。新课程要求我们在重视教学目标是否完成的基础上,更加重视学生的主体参与意识,更加重视教学过程中的生成性,把教学看成是一个活的、流动的进程，一个充满着人的情感、有... |
| 关 键 词： | 体育教学 预设性 生成性 课堂教学目标 体育与健康课程 主体参与意识 教学设计 “动态生成” |