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| “输出驱动假设”对大学英语口译教学的启示 | |
| 引用本文： | 程丹.“输出驱动假设”对大学英语口译教学的启示[J].英语辅导,2014(3):95-98. |
| 作者姓名： | 程丹 |
| 作者单位： | 南京信息工程大学语言文化学院,江苏南京210044 |
| 摘 要： | 随着大学英语教学改革的不断深入，目前的大学英语从课堂教学到考试测试方式都趋向于有利于学生就业和社会需求的方向发展。而大学英语拓展的开设，在丰富和推进大学英语课程改革的同时，也注重提高学生英语应用能力。针对大学英语拓展课程教学，本文以口译教学为例，提出“输出驱动假设”，旨在激发大学英语教师对课程改革的兴趣和讨论，让我们重新审视、评估、调整大学英语拓展课程教学。 |
| 关 键 词： | 输出驱动假设 大学英语拓展课 大学英语口译教学 |
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