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| 几何概念整体性教学尝试 | |
| 引用本文： | 余作信.几何概念整体性教学尝试[J].江西教育,2001(5):49-49. |
| 作者姓名： | 余作信 |
| 作者单位： | 崇义县教研室 |
| 摘 要： | 小学数学教材“三角形、平等四边形和梯形”一章，概念既多又集中，学生学习时难度较大。在教学中，我认为以概念教学为中心，理清概念与概念的内在联系与区别，用基础知识指导基本技能的培养和发展，能使之获得整体性教学的效果。 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 几何教学 概念教学 整体性教学 直观教学 学生 理性认识 |
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