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| “江南踏歌行”实践活动课程设计与实施 | |
| 引用本文： | 田燕芳.“江南踏歌行”实践活动课程设计与实施[J].教学月刊(小学版),2016(Z1):20-22. |
| 作者姓名： | 田燕芳 |
| 作者单位： | 浙江省杭州江南实验学校 |
| 摘 要： | 为践行让学生"幸福学习、快乐成长"的核心办学理念,丰富"幸福江南"的课程体系,笔者所在学校自2005年建校以来,设计并且实施了"江南踏歌行"的实践活动课程,旨在创新原有的学生活动体系,拓宽学生的校园生活视野,培养学生的社会实践能力,形成独具特色的实践活动课程,推进学校课程改革的实施。一、框架设计(一)概念阐述"江南踏歌行"是一系列实践活动课程的总称, |
| 关 键 词： | 实践活动课程 歌行 学校课程改革 社会实践能力 活动体系 社会先进文化 韩美林 知识习得 课题小组 艺术成就 |
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