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| 初中数学课程心理“化”探究 | |
| 引用本文： | 吴爱华.初中数学课程心理“化”探究[J].江西教育,2009(12). |
| 作者姓名： | 吴爱华 |
| 作者单位： | 江西省万年县第二中学 |
| 摘 要： | 学生是一个发展中的个体,在其成长过程中一切因素都会对学生产生不可估量的影响.教育的根本目的是使受教育者有着正确的价值取向,能够成为对社会有用的人.课堂教学是学校教育教学活动的重要方式,在课堂教学中,学生不仅能学到有关的知识技能,而且也能通过有关的教学内容、教师对学生的态度、教师本身的教学和人格等,学到不同的关于对生活的态度、对人的价值的看法.初中数学课程"心理化". |
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