|
|||||
|
|
| 数学写作助中职数学"自疗"——中职数学写作初探 | |
| 引用本文： | 张艳玲.数学写作助中职数学"自疗"——中职数学写作初探[J].新课程研究,2011(1). |
| 作者姓名： | 张艳玲 |
| 作者单位： | 浙江省宁海县第一职业中学,浙江宁波,315600 |
| 摘 要： | 中职学生受原有学习基础与学习习惯的影响,对数学课存在一定的心理障碍,教学现状不容乐观.美国数学教师、教育家在数学写作方面作了多年尝试,发现数学写作是一种有效的学习反思工具,它可以彰显学生个性、促进元认知能力的发展、传播数学文化、构建有效的师生评价体系、构建和谐教育教学环境.然而,数学写作在国内相关研究比较少,在中职教学中更是无人问津.因此,有关中职数学写作的研究已迫在眉睫. |
| 关 键 词： | 中职数学 数学写作 数学文化 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |