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| 浅析小学作文教学的三种有效方法 | |
| 引用本文： | 曹广珍.浅析小学作文教学的三种有效方法[J].中小学作文教学(小学版),2011(8). |
| 作者姓名： | 曹广珍 |
| 作者单位： | 江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学; |
| 摘 要： | 《新课程标准》明确指出:学生的作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。显而易见,学生作文是指学生为提高书面表达能力而完成的习作,为今后走向社会进行有效地交流,夯实基础。那么,如何指导学生写出一篇好的习作呢?笔者结合自己的作文教学实践,谈谈如何让学生获取打开作文大门的金钥匙。 |
| 关 键 词： | 学生作文 夯实基础 写作兴趣 书面表达能力 小学作文教学 语言文字表达 组织学 新课程标准 教学实践 |
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