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| 认知图式与土木工程专业双语教学模式建构——"钢结构设计原理"双语教学个案分析 | |
| 引用本文： | 单宇,刘文,周期石.认知图式与土木工程专业双语教学模式建构——"钢结构设计原理"双语教学个案分析[J].创新与创业教育,2017,8(3). |
| 作者姓名： | 单宇 刘文 周期石 |
| 作者单位： | 1. 中南大学外国语学院,湖南长沙,410083;2. 中南大学土木工程学院湖南长沙,410075 |
| 基金项目： | 2016年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目"后大学英语时代'工程人才'"科学语言素养体系构建",2016年湖南省哲学社会科学基金项目"全球化视阈下近代百年科技翻译教育研究" |
| 摘 要： | 以图式理论为教学模式建构基础,以中南大学土木工程学院双语课程"钢结构设计原理"为例,着重探讨土木工程专业开展双语教学实践活动的前期基础、教学过程的实施、教学模式的构建等问题,分析实行双语教学的效应,梳理土木工程专业开展双语教学的必要性以及可行性,据此提出针对土木工程专业开展双语教学的相关建议. |
| 关 键 词： | 双语教学 图式理论 "钢结构设计原理" 教学模式 |
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