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| 文道并举 有效激发——对文言文教学有效性的几点反思 | |
| 作者单位： | ;1.江苏常熟中学 |
| 摘 要： | <正>一说起中学的文言文教学,教师们常感慨不好教,学生们则感慨不好学。在中学语文教学中,文言文教学是典型的高耗低效教学。据笔者数年来对任教学校学生的了解,90%左右的学生对学习文言文"不感兴趣",绝大部分学生认为学习文言文"效果不理想"。这个数据未必全面,但反映出来的问题却值得我们深思。我们反思一下传统的文言文教学,觉得要增强文言文教学 |
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