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| 识别区和平衡术——摭谈语文学科中的“人文性” | |
| 作者单位： | ;1.江苏盐城中学 |
| 摘 要： | <正>语文界似乎陷于一种顾此失彼的游戏:在某一阶段,趋向于语言,过分强调工具性;在另一阶段,又容易趋向于人文内容,过分强调人文性。20世纪90年代的那场语文大讨论之后,"人文性"强势介入,引起了这样的严重后果:大肆挖掘人文价值,隆重推出文化专题,精心挖掘历史底蕴,指点江山,激扬文字……这样的现象早已受到有识之士的批判,于是越来越多的人开始回归"语言",把课文当做普通的训练材料,搞纯技术操作,使课堂 |
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