基于“深度学习”的化学教学须把握好“五个度” 期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

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基于“深度学习”的化学教学须把握好“五个度”

作者单位：	;1.南通第一中学

摘要：	深度学习是一种基于高阶思维发展的理解性学习,在化学教学中处理好深度学习与浅层学习的关系,把握好目标的适切度、知识的关联度、问题的开放度、思维的深度和认识的高度,有利于促进学生深度学习。
关键词：	深度学习化学教学