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| 英语分层次教学初探 | |
| 引用本文： | 李永刚.英语分层次教学初探[J].中国教育研究与创新,2007,4(6):41-42. |
| 作者姓名： | 李永刚 |
| 摘 要： | 在英语教学的过程中，特别是在职业高中，我们都知道学生英语成绩之所以参差不齐，除去智力因素，学生的学习习惯，学习兴趣，学习方法，努力程度等非智力因素不容忽视，这些非智力因素导致很多学生英语成绩不好，所以鉴于此，如果我们有针对性的给予学生以恰当指导，把学生分为不同的层次，并且给不同层次的学生以发展的空间，因材施教，分层教学，则会缩小差距，共同提高。第一段] |
| 关 键 词： | 英语教学 分层次教学 非智力因素 英语成绩 职业高中 学习习惯 学习兴趣 学习方法 |
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