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| 中学历史渗透心理健康教育的实施策略 | |
| 引用本文： | 侯明中.中学历史渗透心理健康教育的实施策略[J].中小学心理健康教育,2003(10):15-17. |
| 作者姓名： | 侯明中 |
| 作者单位： | 湖南省常德市七中 |
| 摘 要： | 中学历史教师在教学实践中尝试着实施心理健康教育有着积极的意义和作用,就此笔者有如下思考: 一、深入挖掘中学历史课程中的心理健康教育资源中学历史课程中蕴含着极为丰富的心理健康教育资源,但它不直接向学生进行心理健康教育,而是把心理健康教育因素蕴含于历史知识中。因此,要有效地实施中学历史心理健康教育,就必须深入挖掘中学历史课程中的教育资源。课程资源的挖掘,需要历史教师有“透视”的眼光,能看到历史课程内容深层次暗含着的心理健康教育因素,充分挖掘历史课程中的“潜台词”,把文章做足。1.从中学历史课程理念现代化角度挖掘心理健康教育资源 |
| 关 键 词： | 中学 历史教学 心理健康教育 教育资源开发 体验教学法 专题研究法 |
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