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小学数学课堂对话教学的有效性是这样生成的

引用本文：	张家萍.小学数学课堂对话教学的有效性是这样生成的[J].小学时代,2010(8).

作者姓名：	张家萍

作者单位：	江苏省南京市六合区实验小学,211500

摘要：	教师创设有效的对话时空、对话资源、对话环境,让学生在平等、和谐、民主的氛围中充分发表自己的心声,展示自己的才干,释放自己的潜能,提高有效对话的能力,真正成为学习的主人。
关键词：	有效对话时空话题环境
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