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| 高校学习者对翻转课堂教学认知情况的实证研究 | |
| 引用本文： | 顾容,陈丹,张建勇.高校学习者对翻转课堂教学认知情况的实证研究[J].现代教育论丛,2015(2):53-58. |
| 作者姓名： | 顾容 陈丹 张建勇 |
| 作者单位： | 浙江工业大学教务处;浙江工业大学教育科学与技术学院 |
| 基金项目： | 教育部“《机械电子工程》职教师资培养”项目(项目编号:VTNE011)阶段性成果 |
| 摘 要： | 通过实践教学对我国高校学习者对翻转课堂教学的认知情况进行了实验研究和分析。研究结果表明:高校学习者在经过教学实践之后对翻转课堂的认知态度有明显转变;翻转课堂弥补了传统课堂的一些局限,也促进了学习者综合能力的提升;学习者对翻转课堂教学模式提出了更高要求。总而言之,中国高校翻转课堂发展尚处在萌芽阶段,但是目前高校学习者对慕课持有积极的态度,发展前景良好。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 认知 高校 学习者 实证研究 |
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