| 高职教师专业能力标准的内涵与框架 |
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| 引用本文： | 朱雪梅.高职教师专业能力标准的内涵与框架[J].职业技术教育,2010,31(1). |
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| 作者姓名： | 朱雪梅 |
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| 作者单位： | 广东轻工职业技术学院,广东,广州,510300 |
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| 摘 要： | 高职教师专业能力标准侧重于反映高职教师的工作能力和素质要求,既具有一般教师专业能力的共性,又有高职教师的独特个性,是共性与个性的统一.高职教师专业能力标准制定的目标取向是促进高职教师专业化和为高职教师专业发展提供方向性指引.高职教师专业能力标准框架的设计包括指标选择和层次区分.
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| 关 键 词： | 高等职业教育 教师 专业能力 标准 |
Connotation and Framework of Teachers' Professional Abilities of Higher Vocational Education |
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| ZHU Xue-mei.Connotation and Framework of Teachers' Professional Abilities of Higher Vocational Education[J].Vocational and Technical Education,2010,31(1). |
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| Authors: | ZHU Xue-mei |
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