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| 教师业绩考核的两难症结及解决策略 | |
| 引用本文： | 陈建恩,孙树元.教师业绩考核的两难症结及解决策略[J].教学与管理,2007(11):24-27. |
| 作者姓名： | 陈建恩 孙树元 |
| 摘 要： | 时至年终期末,一年一度的教师业绩考核工作又开始了.然而教师业绩考核的形式与内容等方面存在很大的争议:一些学校因为领导与教师之间对考核的内容、标准、形式、手段等方面存在差异而闹得不可开交,一些教师因为自认为考核标准有失公允而失去了工作的热情,一些学校领导苦于找不到一套科学、公正而合理的考核标准而苦恼不已……教师业绩考核成了一个两难问题,成为学校管理层和一线教师"胸口永远的痛". |
| 关 键 词： | 一线教师 业绩考核 管理层 两难问题 科学 学校领导 考核工作 有失公允 考核标准 差异 手段 存在 形式与内容 教师业绩 终期 |
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