|
|||||
|
|
| 小学生直觉思维能力培养例谈 | |
| 引用本文： | 杜秀娟.小学生直觉思维能力培养例谈[J].青海教育,2001(4):44. |
| 作者姓名： | 杜秀娟 |
| 摘 要： | 直觉思维是人们对新事物、新问题的本质性的、综合性的、整体性的理解和判断，它是创造才能不可缺少的有机组成部分。在解题过程中，教师要注意引导学生跳出机械的解题模式，走出单一思维的圈子，培养他们的直觉思维能力。全面审题：寻找解题捷径。 例１、五年级一班有少先队员３６人，五年级二班少先队员人数是一班的５／６。一班与二班少先队员人数的比是多少？ 学生通常接以下思路解答：要求一班少先队员人数与二班少先队员人数之比，就要先求出二班少先队员人数，然后再求出一班少先队员人数与二班少先队员人数之比，即３６：３０＝６：… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |