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| 走出迷失,还语文教学以真面目 | |
| 引用本文： | 汪咏国.走出迷失,还语文教学以真面目[J].教学与管理,2001(14). |
| 作者姓名： | 汪咏国 |
| 作者单位： | 甘肃省天水师范学院 |
| 摘 要： | 早在一九七八年 ,吕叔湘先生就痛心疾首地呼吁 :“十年的时间 ,两千七百多个课时 ,用来学习本国语言 ,却大多数不过关 ,岂非咄咄怪事 !”1] 急切希望语文教育工作者反思语文教学 ,动手改变长期以来语文教学少、慢、差、费的状况。许多有识之士本着积极建设的态度 ,从教材编写、教师队伍建设、学科性质、考核制度以及人文环境等方方面面着手 ,开出了许多良方。我认为造成语文教学“顽症”的根本原因在于人们对“语文的迷失” :在实际教学中没有真正从语文学科的本质属性———工具性出发进行语文教学 ,没有扎扎实实地让学生掌握和运用语言这… |
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