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| 科学课程探究教学误区浅析 | |
| 引用本文： | 王海波.科学课程探究教学误区浅析[J].当代教育科学,2005(6):42-43. |
| 作者姓名： | 王海波 |
| 作者单位： | 浙江省宁海县桃源中学 |
| 摘 要： | 科学课程实施探究式教学，可以改变过去接受式学习的状况，但在目前的具体教学实施中，存在着一些误区，大致有：1．探究万能；2．重视学生的自主性，轻视教师的指导性；3．重视课内探究，轻视课外活动；4．轻视小组间合作；5．探究模式化；6．重过程、轻结果和评价；7．探究要求成人化等等。 |
| 关 键 词： | 科学课 探究式教学 课外活动 教学方法 课程标准 初中 |
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