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大学公共教育学课程资源的开发研究

作者单位：	广东外语艺术职业学院

摘要：	公共教育学的课程资源是丰富的、开放的;师范生是教育对象更是教育资源。要把丰富的课程资源纳入课堂教学,教师就要以学生为本,对课程进行整合,由教转化为学,学生自主地进行学习和研究,以学定教。通过教师自身的课程开发和教学改革的示范,给师范生树立榜样,从而全面开发教育学课程的显性资源和隐性资源。
关键词：	教育学资源以学生为本精简课程生成性教学
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