| 新课程改革与英语教师的观念重构 |
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| 引用本文： | 郑鸿颖.新课程改革与英语教师的观念重构[J].四川师范大学学报(社会科学版),2010,37(6). |
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| 作者姓名： | 郑鸿颖 |
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| 基金项目： | 四川省教育厅四川师范大学基础课程研究中心外语课程研究中心基础教育外语课程研究项目 |
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| 摘 要： | 教师教学观念的研究是教育研究领域的重要课题.在新课程改革的背景下,推进改革的关键在于教师教学观念的转变.作为新课程改革的重要组成部分,<英语新课程标准>要求教师从课程观、语言观、语言教学观、学生观、教师观等方面进行重新建构.从社会建构主义角度出发,教师观念的建构需要整合社会、家庭、学校、专家、同行以及学生的力量,加强对话与合作,交流与互动,促进新课程观念的内化,实现英语教师的观念重构.
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| 关 键 词： | 英语教师教学观念 英语课程标准 新课程改革 社会建构 |
The National Curriculum Reform and Reconstruction of China's EFL Teachers Beliefs About EFL |
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| ZHENG Hong-ying.The National Curriculum Reform and Reconstruction of China's EFL Teachers Beliefs About EFL[J].Journal of Sichuan Normal University(Social Science Edition),2010,37(6). |
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| Authors: | ZHENG Hong-ying |
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